Padres rechazan cambio de rector en el Seminario San Pedro Claver

Padres de familia del colegio Seminario San Pedro Claver, en Barrancabermeja, se manifestaron este jueves frente a la Diócesis local en rechazo a la decisión de reemplazar al rector Ever de Arco, quien lideraba el proyecto educativo de la institución desde hace aproximadamente tres años.

La comunidad expresó su inconformidad por lo que consideran una medida inconsulta que impacta directamente la formación académica y pastoral de los estudiantes. Aseguran que el trabajo del rector saliente había generado satisfacción y respaldo entre padres, alumnos y docentes.

Durante la protesta, los asistentes exigieron al obispo de Barrancabermeja, Monseñor Ovidio Giraldo, el reintegro del directivo, señalando que la decisión se tomó sin consultar al consejo directivo, máxima instancia de participación en el colegio.

“Sabemos que la diócesis es la propietaria del colegio, pero esperábamos tener conocimiento anticipado sobre un cambio tan importante”, señalaron voceros de los manifestantes, quienes también pidieron que se escuche la voz de la comunidad educativa.

En un espacio de diálogo, Monseñor Giraldo atendió personalmente a los padres de familia y explicó que el cambio ya estaba definido. Confirmó que el colegio cuenta con un nuevo equipo directivo, incluyendo un nuevo rector y un nuevo director general, y que en enero se designará también un director de pastoral.

A pesar de esta respuesta, los padres reiteraron que seguirán buscando canales de comunicación y diálogo con las autoridades eclesiásticas, pues consideran que este tipo de decisiones deben ser tomadas de manera participativa.

Para muchos, el proyecto liderado por Ever de Arco había contribuido a fortalecer los valores institucionales y a mejorar el clima académico y espiritual del colegio.

Los manifestantes recalcaron que su movilización no tiene fines políticos, sino que responde a la necesidad de proteger la estabilidad educativa de sus hijos y garantizar la continuidad de procesos formativos que, a su juicio, venían funcionando con éxito.

El caso pone en evidencia el reto de equilibrar la autonomía institucional con la participación activa de la comunidad educativa en decisiones clave que afectan directamente a estudiantes y familias.