Escuela Normal Superior Cristo Rey se destaca en encuentro nacional de Red COLSI

La Escuela Normal Superior Cristo Rey de Barrancabermeja obtuvo una destacada participación en el 17º Encuentro Nacional e Internacional de Semilleros de Investigación organizado por la Red COLSI. El evento reunió a cientos de estudiantes del país, entre ellos normalistas de grado 11 y del programa de formación complementaria.

Durante el certamen, los representantes de la institución demostraron un alto nivel de excelencia académica, dominio temático y manejo riguroso de metodologías investigativas. Su participación fue reconocida por evidenciar un compromiso pedagógico sobresaliente.

Bajo la guía de la docente Marina Triana, cinco estudiantes presentaron cuatro proyectos de investigación, enfocados en procesos pedagógicos aplicados al aula. Las propuestas se distinguieron por su creatividad, profundidad en el análisis y capacidad argumentativa.

Los proyectos fueron desarrollados por tres estudiantes de grado undécimo y dos del programa de formación complementaria, quienes se enfrentaron a evaluaciones rigurosas realizadas por expertos nacionales e internacionales.

Las iniciativas resaltaron el uso de estrategias pedagógicas actualizadas y la apropiación de los procesos investigativos por parte de los normalistas, consolidando a la institución como un referente de la investigación escolar en el país.

Los evaluadores destacaron el acompañamiento docente como un factor clave en la calidad de las propuestas, valorando especialmente el compromiso del cuerpo pedagógico de la Normal Cristo Rey.

La presencia de la institución en este evento posiciona a Barrancabermeja en el panorama académico nacional, promoviendo el desarrollo de competencias investigativas desde la formación media.

El evento fue una plataforma de intercambio de saberes, donde los estudiantes demostraron que la investigación es una herramienta clave en la formación de futuros docentes.

Con esta participación, la Escuela Normal reafirma su liderazgo en educación pedagógica y su compromiso con la formación integral de maestros investigadores.